Atualizando

Tenho estado bastante atrapalhada com alguns contratempos que estou encontrando na minha rotina. Um deles é a necessidade de renovar a carteira de habilitação. Fiz o curso à noite, pois durante o dia não me permito faltar à escola pois minhas crianças são um compromisso o qual não admito falhar. Estou também fazendo um curso do NTE de 100 horas, que me propicia a possibilidade de trabalhar com o modo operacional Linux, utilizado no Laboratório de Informática.

Estou tentando me adaptar a essa nova rotina e sei que vou conseguir.

No dia 8 de abril, apresentou-se a oportunidade de proporcionar aos meus alunos de 4ª série, uma aula em campo a bordo do barco Martim-Pescador , que através do Projeto SPH, os alunos tem a oportunidade de navegar pelas águas do Lago Guaíba e Delta do Jacuí, podendo observar de perto as operações portuárias, as sinalizações naúticas, fauna e flora com explicações técnicas concomitantes, adequadas a sua faixa etária. Foi também uma oportunidade de observarem Porto Alegre sob um ângulo que não tinham visto antes, exceto através de fotos. Foi interessante o trabalho desenvolvido antes da saída pois puderam observar os locais por onde passariam através do programa Google Earth ( com imagens do satélite).

Prontidão

Obtive resposta imediata da Profª Bea para minha análise do Projeto de Aprendizagem. Foi bastante interessante, pois tive oportunidade de voltar a ler e examinar o projeto proposto e fui descobrindo mais detalhes que no primeiro olhar não havia me chamado atenção. Se torna bem interessante um trabalho que podemos reformular, reexaminar e voltar a expor conclusões. É a construção do conhecimento.

O que acontece?...............

Nada como um empurrão para fazer a máquina andar.

Tenho acompanhado as notícias que saem na mídia sobre a agressividade nas escolas.

Não duvido que aconteçam as coisas que são noticiadas e relatadas por colegas, porém sou honesta em dizer que não me sinto ameaçada dentro da Escola (exceto pela competição de colegas).

Devo ser uma professora com muita sorte por não ter me deparado com aluno extremamente agressivo ou com graves falhas de educação ou... quem sabe?

Também pode estar na herança que obtive de meu pai. Professor e diretor de Escolas Técnicas lidava com adolescentes e sempre estabeleceu a disciplina nos lugares que passava.

É mesmo, deveria ter acrescentado estas marcas no meu trabalho de “ Questões Étnico-Raciais na Educação” pois é algo muito marcante na minha vida e na minha profissão.

Novas Esperanças

Fazendo parte da comissão da elaboração do PDE de minha Escola, pude tomar uma melhor consciência de toda a realidade existente na comunidade escolar. Infelizmente as necessidades e deficiências existentes em nossas escolas são revoltantes principalmente ao tomarmos conhecimento da também indiferença dos integrantes desta mesma comunidade.Bom, espero que com este programa, possamos melhorar pelo menos as condições e recursos na Escola para as crianças além da possibilidade de dar uma melhor condição de trabalho para os professores.

Tempos difíceis...Saudade, muita saudade...

É verdade que ela está sempre no fundo de minha mente,
Mas nem sempre na minha mente.
Quando penso nela agora,
Lembro-a com afeto.
Raras vezes grito por estar ferida ou revoltada.
Mas há momentos em que algo
Chega a me atirar direto de volta aquele dia,
E a profundidade dos meus sentimentos do meu amor por ela.
E eu grito. E eu sofro. Mas isso me lembra ainda mais
Que ela será sempre a minha filha
Parte da minha vida,
e que ela é especial bastante para ser alvo de cuidados.
O tempo curou-me
Mas não me fez esquecer.
Janis Heil

Sem Platéia

Estamos longe de chegar a uma sociedade ideal. Ou quem sabe?Será que existe uma sociedade ideal? Ou melhor, o que é uma sociedade ideal?
Muitas vezes me pergunto se está existindo distorção de valores ou se aqueles valores que me foram passados pelos meus pais são os corretos.
O trabalho realizado dia 19/11 (quarta-feira), na aula presencial de psicologia do adulto foi enriquecedor, dinâmico e agradável. Lamento muito que tenha sido reservado tão pouco tempo para o mesmo.
Porém, como sempre, pelos mais variados motivos, estávamos em pequeno número no final da aula.
Considero que todos os trabalhos mereçam a audiência de todos. Vejo isto como um descaso e falta de sensibilidade para com aqueles que também se esforçaram para chegar a este momento.
Por sorte ainda existem aqueles que possuem um pouco mais de sensibilidade.

O que fazer?........

Neste semestre as interdisciplinas tem tratado de assuntos que fazem a gente pensar... e muito.
Os projetos de aprendizagem tem trazido uma reflexão sobre o quanto o ensino que está sendo ministrado nas escolas é desinteressante e de certa forma inútil para muitos de nossos alunos.Começando pela forma de avaliação que por mais que se fale da forma obsoleta que é feita, não se consegue que muitos colegas pelo menos comecem a pensar sobre o assunto.
Digo isto porque tenho tentado tirar alguns exemplos do trabalho que estamos realizando e aplico nas aulas com meus alunos e vejo como o entusiasmo deles e interesse se tornam maior quando chego com novas formas de abordar os conteúdos e quando possibilito espaços para desenvolver assuntos que trazem para a escola.
Existe uma resistência muito grande para o que é novo, talvez pelo fato que mudar técnicas e estratégias exijam mais trabalho e dedicação.
Claro que não posso deixar de constatar que estamos na verdade pouco aparelhados e muitos professores não têm o preparo necessário para estes novos métodos pedagógicos e desta forma fica mais fácil ficar na mesmice de sempre.
Muitas vezes me pergunto se o que estou realizando com os meus alunos resultará em algum resultado mais tarde.
Ainda sobre as interdisciplinas pude constatar o quanto a sonhada “Gestão Democrática” está longe de ser alcançada.
Com um PPP guardado dentro da pasta de documentos da Escola, sem ser revisto na sua eficiência anualmente, o mesmo acontecendo com o Regimento Escolar que precisa ficar atado para ser cumprido a palavra final da mantenedora, os pais não participam ativamente da Escola sendo chamados somente quando precisam assinar alguma ata para cumprir audiência necessária para eventuais decisões. Mesmo assim quando não participam das reuniões, quando aparecem na Escola são chamados a assinar o documento sem o lerem, acreditando na palavra da secretária ou de quem os chama para assinar.
Fico pensando muitas vezes se eles estão acostumados a assinar papéis sem lerem como fazem na Escola.
Estes dias ao ler um documento sobre gestão democrática constatei fatos ali escritos que acontecem na minha escola.
-Existem pessoas na escola que se vêem proprietárias dela ou parte dela.
-Existem pessoas na escola que têm medo que a comunidade possa vir a ameaçar a sua autoridade pedagógica, considerando-se donas da verdade e do saber.
-Alguns integrantes da equipe diretiva se acham acima de qualquer crítica e não costumam democratizar as relações do poder.
-Os pais e alunos não conhecem os seus direitos e não reclamam de serem tratados como se estivessem recebendo um favor ao estudar em uma escola pública.

Pois então, só me resta pensar e muito e muitas vezes perder o sono à noite tentando imaginar até quando vai ficar assim....

Será que é confiança demais? Ou acomodação?

Muitas vezes ouve-se que as pesquisas na Internet não são confiáveis.
Esta fala é bem justificada.
Da mesma forma muitas vezes escutei que o papel aceita tudo.
Também é bem exemplificada.
Por vezes fico pensando o quanto precisamos desconfiar de tudo para acreditar e mais triste é saber que pessoas enganam os outros utilizando cada vez mais recursos.
Mas o que estou querendo falar realmente é sobre o projeto Político Pedagógico e Regimento de minha escola.
Só se fala sobre isto em época que a SEC exige alguma alteração.
Li os dois atentamente e cheguei a uma conclusão simples, muito simples.
Não é só o papel que aceita tudo. Setores da SEC também acreditam em tudo que vai escrito para lá. Pergunto-me: Será que eles realmente acreditam que o que está escrito naqueles documentos realmente acontece? Será que eles são tão ingênuos? Ou será que resolveram se acomodar e acreditar que as propostas elaboradas com tão lindas palavras, cheias de frases de efeitos e correção ortográfica intocável realmente acontecem dentro de nossa escola. Eu já tento ir mais longe. Não acredito que isto aconteça somente com o meu colégio. Será que se devem criticar as escolas que não apresentam um ou mais documentos solicitados?

Pelo menos são honestos de assumir que não projetaram nada, ao contrário de outros que roubam o tempo de aula de crianças para elaborar um documento muitas vezes feito a quatro ou no máximo a seis mãos somente para fazer média com as instâncias superiores e ser depois esquecido e não praticado.

Então...

De repente me surpreendi lembrando de como mudei desde que comecei a cursar o PEAD. Quando terminamos o semestre no nosso Portfólio consta a nossa transformação como pessoas e como educadores, e ao imaginar o que colocaria no meu, neste final de semestre revivi os anteriores onde sempre tinha algo para acrescentar. Na verdade tem sido um trajeto de enriquecimento como ser humano onde a aprendizagem não ficou somente no conhecimento de conteúdo, mas principalmente, no conhecimento de nós mesmos, na nossa transformação como pessoas e profissionais melhores e principalmente mais confiantes no exercício de nossa profissão.

Acampamento Farroupilha

Como todos os anos, levamos nossas crianças para a visita ao "Acampamento Farroupilha" nesta semana que passou.
Eles participaram no Centro de Eventos do Parque Harmonia de uma contação de histórias( A sopa de pedras) e uma apresentação de danças gaúchas.
São momentos de muita alegria quando saímos. Os alunos maiores (4ªsérie) mostraram responsabilidade ao acompanhar os pequenos(2ºano) e transmitir segurança a eles com a sua companhia.
Na volta perguntavam quando sairíamos novamente.

Vivenciando o nosso folclore

No mês de agosto realizamos um trabalho de resgate de brincadeira e cantigas do nosso folclore. Nossos alunos não aprenderam as brincadeiras e canções que foram para nós ensinadas através dos nossos pais e irmãos mais velhos que por sua vez aprenderam com avós, tios e crianças na rua. Esta conexão de nosso folclore está se perdendo por causa da televisão e meios de comunicação que bombardeiam a nossa casa todo o dia com brinquedos eletrônicos fazendo com que nossas crianças passem grande parte do tempo assistindo a TV e jogando nos vídeos games. Foi um trabalho muito interessante e gratificante. Voltamos a brincar de roda e cantar como crianças.

Projeto ( continuação)

Dia 2 de setembro esteve na minha sala de aula da 4ª série a estudante de arquitetura e que já exerce atividades com "Design de interiores", Mariana Saraiva. Durante a conversa alunos que gostam de desenho se interessaram em saber o que era necessário para o tipo de profissão que ela desempenha. Brincaram de escolher cores de tinta, tapetes, cortinas para decorar a casa com o material de amostras que apresentou para eles. Através da sua presença tomamos conhecimento das atribuições da Engenharia e da Arquitetura e Paisagismo Urbano. São momentos de descontração e aquisição de conhecimentos de uma forma muito agradável.