sexta-feira, novembro 21, 2008
Sem Platéia
Muitas vezes me pergunto se está existindo distorção de valores ou se aqueles valores que me foram passados pelos meus pais são os corretos.
O trabalho realizado dia 19/11 (quarta-feira), na aula presencial de psicologia do adulto foi enriquecedor, dinâmico e agradável. Lamento muito que tenha sido reservado tão pouco tempo para o mesmo.
Porém, como sempre, pelos mais variados motivos, estávamos em pequeno número no final da aula.
Considero que todos os trabalhos mereçam a audiência de todos. Vejo isto como um descaso e falta de sensibilidade para com aqueles que também se esforçaram para chegar a este momento.
Por sorte ainda existem aqueles que possuem um pouco mais de sensibilidade.
segunda-feira, novembro 03, 2008
O que fazer?........
Os projetos de aprendizagem tem trazido uma reflexão sobre o quanto o ensino que está sendo ministrado nas escolas é desinteressante e de certa forma inútil para muitos de nossos alunos.Começando pela forma de avaliação que por mais que se fale da forma obsoleta que é feita, não se consegue que muitos colegas pelo menos comecem a pensar sobre o assunto.
Digo isto porque tenho tentado tirar alguns exemplos do trabalho que estamos realizando e aplico nas aulas com meus alunos e vejo como o entusiasmo deles e interesse se tornam maior quando chego com novas formas de abordar os conteúdos e quando possibilito espaços para desenvolver assuntos que trazem para a escola.
Existe uma resistência muito grande para o que é novo, talvez pelo fato que mudar técnicas e estratégias exijam mais trabalho e dedicação.
Claro que não posso deixar de constatar que estamos na verdade pouco aparelhados e muitos professores não têm o preparo necessário para estes novos métodos pedagógicos e desta forma fica mais fácil ficar na mesmice de sempre.
Muitas vezes me pergunto se o que estou realizando com os meus alunos resultará em algum resultado mais tarde.
Ainda sobre as interdisciplinas pude constatar o quanto a sonhada “Gestão Democrática” está longe de ser alcançada.
Com um PPP guardado dentro da pasta de documentos da Escola, sem ser revisto na sua eficiência anualmente, o mesmo acontecendo com o Regimento Escolar que precisa ficar atado para ser cumprido a palavra final da mantenedora, os pais não participam ativamente da Escola sendo chamados somente quando precisam assinar alguma ata para cumprir audiência necessária para eventuais decisões. Mesmo assim quando não participam das reuniões, quando aparecem na Escola são chamados a assinar o documento sem o lerem, acreditando na palavra da secretária ou de quem os chama para assinar.
Fico pensando muitas vezes se eles estão acostumados a assinar papéis sem lerem como fazem na Escola.
Estes dias ao ler um documento sobre gestão democrática constatei fatos ali escritos que acontecem na minha escola.
-Existem pessoas na escola que se vêem proprietárias dela ou parte dela.
-Existem pessoas na escola que têm medo que a comunidade possa vir a ameaçar a sua autoridade pedagógica, considerando-se donas da verdade e do saber.
-Alguns integrantes da equipe diretiva se acham acima de qualquer crítica e não costumam democratizar as relações do poder.
-Os pais e alunos não conhecem os seus direitos e não reclamam de serem tratados como se estivessem recebendo um favor ao estudar em uma escola pública.
Pois então, só me resta pensar e muito e muitas vezes perder o sono à noite tentando imaginar até quando vai ficar assim....
terça-feira, outubro 14, 2008
Será que é confiança demais? Ou acomodação?
Esta fala é bem justificada.
Da mesma forma muitas vezes escutei que o papel aceita tudo.
Também é bem exemplificada.
Por vezes fico pensando o quanto precisamos desconfiar de tudo para acreditar e mais triste é saber que pessoas enganam os outros utilizando cada vez mais recursos.
Mas o que estou querendo falar realmente é sobre o projeto Político Pedagógico e Regimento de minha escola.
Só se fala sobre isto em época que a SEC exige alguma alteração.
Li os dois atentamente e cheguei a uma conclusão simples, muito simples.
Não é só o papel que aceita tudo. Setores da SEC também acreditam em tudo que vai escrito para lá. Pergunto-me: Será que eles realmente acreditam que o que está escrito naqueles documentos realmente acontece? Será que eles são tão ingênuos? Ou será que resolveram se acomodar e acreditar que as propostas elaboradas com tão lindas palavras, cheias de frases de efeitos e correção ortográfica intocável realmente acontecem dentro de nossa escola. Eu já tento ir mais longe. Não acredito que isto aconteça somente com o meu colégio. Será que se devem criticar as escolas que não apresentam um ou mais documentos solicitados?
segunda-feira, setembro 29, 2008
Então...
domingo, setembro 21, 2008
Acampamento Farroupilha
Eles participaram no Centro de Eventos do Parque Harmonia de uma contação de histórias( A sopa de pedras) e uma apresentação de danças gaúchas.
São momentos de muita alegria quando saímos. Os alunos maiores (4ªsérie) mostraram responsabilidade ao acompanhar os pequenos(2ºano) e transmitir segurança a eles com a sua companhia.
Na volta perguntavam quando sairíamos novamente.
Vivenciando o nosso folclore
Projeto ( continuação)
sábado, setembro 20, 2008
Retomando...
domingo, setembro 07, 2008
Projetos de Aprendizagem
Participar da construção da aprendizagem torna o trabalho desafiador e prazeiroso.
Sinto dificuldade na comunicação com algumas colegas mas mesmo assim está fluindo de maneira satisfatória.
domingo, agosto 31, 2008
Conhecendo-me melhor
terça-feira, agosto 26, 2008
Repercussão do trabalho
domingo, agosto 24, 2008
Mudanças no Estado
imagem retirada de : http://dn.sapo.pt/2006/12/06/sociedade/pelo_menos_2500_alunos_estao_apoio_e.html
Projetos de Aprendizagem
Na verdade sinto como se voltasse a minha época de Escola que sentia curiosidade sobre os diversos assuntos que eram comentados pelos meus irmãos mais velhos e tentava descobrir algo mais. As respostas eram que mais tarde eu iria aprender ou então me respondiam com algo que não era exatamente sobre aquilo que eu tinha curiosidade.
Estou até achando que vou me obrigar a conseguir mais tempo para me dedicar ao curso.
sábado, agosto 16, 2008
USO RESPONSÁVEL DA INTERNET
Participei dia 14/08 de um seminário onde se tratou sobre o Uso Responsável da Internet. Foi organizado Departamento Pedagógico e Central de Apoio Tecnológico à Educação da Secretaria de Educação do Estado. Um destaque à palestrante professora Sônia Bier que falou sobre a Internet na Sala de Aula Digital e a palestrante Danielle Lourenço- Especialista em Tecnologias Responsáveis. Na ocasião tomamos conhecimento de uma Organização Não Governamental ( CDI) que em parceria com a GVT, organizou uma cartilha sobre o uso responsável da Internet.
Neste site encontra-se o download da cartilha e um filme de sete minutos que fala através de desenhos animados sobre o assunto. Vale a pena conferir e pesquisar mais sobre o assunto.
quinta-feira, agosto 14, 2008
Aula Presencial
Neste mesmo dia ( 13/08) participamos no Pólo de Alvorada de nossa primeira aula presencial do Semestre. Tivemos esclarecimentos da Coordenação do Curso através da professora Rosane Aragon de Nevado e o início do trabalho que será desenvolvido no seminário integrador sobre "Projetos de Aprendizagem".
Gosto muito deste assunto. Espero que seja bem proveitoso.
Continuando Meu Projeto
Dia 13/08, quarta-feira teve a continuidade de meu projeto, onde levo profissionais para conversarem com as crianças da quarta série para falarem sobre sua profissão, sua caminhada e suas dificuldades. Desta vez tiveram contato com o Professor de História Mateus Saraiva, da Escola Província de São Pedro que estabeleceu um contato descontraído e interessante com os alunos.
terça-feira, agosto 12, 2008
Tempo x Rotina
Ironia, frustração, desânimo...
Sentimentos que afloraram no momento em que tentei pensar a minha rotina semanal na hora de elaborar a tabela.
Infelizmente preciso admitir que respiro, vivo, penso minha profissão 24 horas por dia.
Mesmo no momento que estou estudando, buscando novos conhecimentos na rede, lendo, estou pensando o que estou deixando de fazer para as minhas aulas e para meus alunos.
Dedicação a familiares? Fazer comida, cuidar das roupas, organizar a casa, fazer compras...
Lazer? Só nas férias quando viajo.
Cuidados Pessoais? Tomar banho e me manter apresentável.
É. Realmente foram momentos de muita frustração...
domingo, junho 22, 2008
Então...
sábado, junho 21, 2008
Sobre Tempo e Espaço
Por ocasião do trabalho da linha do tempo tive oportunidade de apresentar para as crianças um infográfico da Editora Moderna onde apresentam os movimentos de rotação e translação da terra, um ótimo material para se trabalhar o tempo e as sombras, dia e a noite.
Para acessar é só entrar aqui.
sexta-feira, junho 20, 2008
Oficinas no Pólo
Estou gostando muito de participar das oficinas no pólo. Sempre se descobre alguma coisa nova.
Nesta última aprendi com a tutora Kátia a trabalhar com o xtimeline, o programa para fazer a linha do tempo. Infelizmente a minha linha do tempo da interdisciplina de Representação do Mundo Pelos Estudos Sociais não foi feita com esta avançada tecnologia, mas é bastante provável que agora vou trabalhar com os meus alunos. Obrigada Kátia. E muito obrigada pelo companheirismos de todas que participam da oficina.
quinta-feira, junho 19, 2008
Momentos gratificantes
Na última quarta-feira foi a vez do atleta paraolímpico esgrimista, André Luís Nunes Antunes, 23 anos.
Foi um momento de muita aprendizagem como modelo de superação, de persistência e de vontade de realização. As crianças ficaram como sempre bastante concentradas escutando a história de vida do atleta e no final todos buscaram um autógrafo mostrando que agora eles tem um ídolo de carne e osso e não só uma imagem na televisão.
domingo, junho 15, 2008
Meu pedido...
Não me imponha o que você sabe;
quero explorar o desconhecido,
e ser a origem das minhas próprias descobertas.
Que o seu saber seja minha liberdade, não minha escravidão.
O mundo de sua verdade pode ser minha limitação;
sua sabedoria, minha negação.
Não me instrua; vamos caminhar juntos.
Deixe que minha riqueza comece onde a sua termina.
Mostre-se a mim, de maneira que eu possa
subir em cima dos seus ombros, e ver mais longe.
Revele-se para que eu possa ser
alguma coisa diferente.
Você crê que todo ser humano
pode amar e criar;
Compreendo, por isso, seu medo,
quando lhe peço que deixe-me viver de acordo com minha sabedoria.
Você nunca saberá quem eu sou,
se escutar apenas a si mesmo.
Não me instrua; deixe-me ser;
seu fracasso é que eu seja idêntico a você.
sábado, junho 14, 2008
Momentos de reflexão e alegria
Cada bocado de mim,
é fruto daquilo que colhi,
de todas as pessoas
que encontrei na vida...
HeLeNa
Por algum motivo que provavelmente tenho consciência apenas não me permito falar, estive a ponto de desistir deste curso e de todas as atividades as quais me propus este ano.
Ainda estou lutando para dar continuidade em tudo apesar de isto exigir uma força muito grande e uma energia que às vezes penso não ter mais por causa da idade e das minhas limitações. Mas enfim os pequenos grandes momentos que meus alunos me proporcionam de felicidade repõem o que preciso para continuar na corrida.
Na Escola temos um projeto de alunos monitores. São alunos do turno da manhã que são os maiores, que voluntariamente se oferecem para acompanhar as turmas dos menores, auxiliando as professoras com as necessidades dos pequenos. Auxiliam no horário de recreação, em sala de aula, etc. Ao mesmo tempo, estas crianças que não possuem recursos para outras atividades e que normalmente ficam pela rua, dentro da vila mal acompanhados, têm na Escola um lugar de socialização e treinamento para a vida na comunidade. Chamou-me muito a atenção atitudes de um menino, meu aluno pela manhã e que me auxilia à tarde.
Quando os pequenos estão trabalhando, ele fica passando pelos grupos e observando o trabalho deles e nesta observação ele teve a sensibilidade de observar uma menina que pintava os desenhos só de uma cor só. Assim ele se dirigiu a mim e comentou em voz baixa o ocorrido acrescentando que achava que ela estava fazendo isto porque não tinha os lápis de cor. Perguntou se podia oferecer os lápis de cor dos potes coletivos que preparo no começo do ano. Em outra oportunidade uma menina saiu para ir ao banheiro e ele achou que ela estava demorando a voltar. Vendo que estava envolvida com o trabalho das crianças, ele solicitou que a sua colega, também minha aluna da turma da manhã fosse ao banheiro para saber se ela precisava de alguma coisa. (E realmente precisava. Precisava de mais papel). Assim vejo que este projeto desenvolve muito nas crianças o espírito do trabalho em equipe, a sensibilidade e a responsabilidade dos educandos tornando-os mais participantes do seu meio e de sua comunidade. Só por isto já vale continuar insistindo e não desistir.
domingo, junho 08, 2008
Lecionar...
Emocionou-me a aula do professor José Francisco. Muita poesia e simplicidade e a constatação que lecionar continua sendo um eterno aprender.
Aula de cidadania
Sexta-feira, dia 6, realizamos uma aula de cidadania com a nossa comunidade.
Depois de termos a Escola arrombada no período de um mês quatro vezes e não recebermos a devida atenção da SEC, resolvemos fazer uma manifestação através de uma caminhada junto com as crianças e pessoas da comunidade, buscando a devida atenção dos órgãos competentes. Foi uma lição para nossos alunos que confeccionaram os cartazes e combinaram as palavras de ordem. Foi uma aula prática de estudos sociais, cidadania e organização na comunidade, que normalmente considera as adversidades do dia a dia obra do destino.
sábado, maio 17, 2008
Tomada de posição
Após a aula do dia 14 de maio, tirei um tempo para pensar sobre a discussão levantada no início da aula.
Já por algumas vezes ocorre a queixa da falta de tempo para realizar as tarefas do curso e não questiono as razões de ninguém para isto tendo em vista que eu mesma por vezes me sinto da mesma maneira. Porém quando isto acontece me vem à memória o momento em que a professora nos colocou que o curso que fazíamos compreendia uma carga horária de 25 horas semanais. Se eu realmente me dedicasse estas 25 horas semanalmente com total dedicação provavelmente eu conseguiria ter todas as tarefas em dia e muito provavelmente conseguiria fazer muito mais leituras do eu faço.
O que acontece é que considerando a vida tumultuada que levamos de mães, esposas, donas de casa, mulheres e professoras de classes de crianças que exigem muito da nossa atenção, muitas vezes estabelecemos novas prioridades e esquecemos de lembrar nosso comprometimento das 25 horas semanais.
Concordo que nossa carga horária de professora não se limita somente às 44 horas semanais como reza o nosso contrato (pelo menos para quem trabalha com o CAT no Estado). Quarenta horas são gastas em sala de aula, junto com as crianças e usamos muito mais do que 4 horas por semana planejando aulas, elaborando materiais didáticos e organizando, corrigindo avaliações e emitindo pareceres das mesmas. Logicamente para isto terminamos utilizando parte do tempo que deveríamos nos dedicar às tarefas do curso.
Desta forma, concluo que se não temos tempo, se temos carga horária de sessenta horas por semana, se não conseguimos dar conta do recado, não é certo atribuirmos responsabilidades aos nossos professores pois aos ingressarmos no curso, assumimos todas as particularidades dele sabendo que era à distância e que iríamos economizar o tempo de transportes, o desconforto de ficarmos horas sentadas em sala de aula e talvez até aulas teóricas bastante enfadonhas e pouco assimiláveis mas não economizaríamos dedicação, trabalho e comprometimento.
quinta-feira, maio 15, 2008
Para pensar...
Será que é pra aprender?
Ou será que é pra sentar,me acomodar e obedecer?...
Manhê! Tirei dez na prova.
Me dei bem, tirei um cem,
quero ver quem me reprova.
Decorei toda a lição, não errei nenhuma questão.
Não aprendi nada de bom, mas tirei dez.
Quase tudo que aprendi,
amanhã já esqueci.
Decorei, copiei, memorizei, mas não entendi...
Gabriel - O Pensador 1999
domingo, maio 04, 2008
Ainda falando em socialização...
Cada 15 dias estou levando um profissional de diferentes áreas para conversar com as crianças de 4ª série. São dias de expectativa para as crianças que possuem um espaço de convivência bastante restrito dentro de suas vilas e não têm oportunidade de contato com profissionas em uma conversa informal.
Já participaram deste debate uma advogada e um bancário estudante da Ufrgs em Ciências Atuariais. No próximo encontro será a vez de uma médica que trabalha entre outras coisas com adolescentes grávidas e em um projeto de controle da AIDS.
O mais interessante é a descontração que as crianças vão adquirindo perguntando coisas que saem na mídia e sentem vontade de compreender melhor as matérias. Além disto alguns assuntos de interesse pessoal que escutam esporadicamente e querem ter melhor conhecimento como pensão de pais para os filhos, se a polícia pode entrar em suas casas indiscriminadamente, sobre o que é estar com o nome limpo para crédito, o que é SPC, SERASA e alguns detalhes querendo saber por exemplo qual a disciplina mais necessária para esta ou aquela profissão. Procuram saber como era a vida destes profissionais quando estavam nos bancos escolares como eles.
Tem sido bastante gratificante este trabalho para mim pois logo que termina o trabalho com um profissional já querem saber qual o próximo que virá.
Além disto gostaria de deixar disponível uma entrevista com o idealizador da Escola da Ponte, José Francisco de Almeida Pacheco, que saiu na revista "Guia Prático para Professores do Ensino Fundamental I" do mes de maio. Escola da Ponte
Assisti uma palestra com o Professor Gabriel de Andrade Junqueira Filho, da área de Educação Infantil da Faculdade de Educação da UFRGS onde apresentou as ações desenvolvidas pela Escola da Ponte, localizada em Vila das Aves, Portugal, no que se refere ao trabalho com os anos iniciais do ensino fundamental. O professor fez um relato de seu convívio na escola no mes fevereiro e março, abordando aspectos como o planejamento e a avaliação do trabalho: seleção, articulação e avaliação dos conteúdos. Acho bastante atraente a proposta desta escola principalmente no que se refere a responsabilidade e a socialização da criança.
sábado, maio 03, 2008
Falando em socialização...
Sempre me preocupa, porém o fato das crianças trabalharem em grupos, jogando, discutindo e interagindo até completarem a 4ª série (atualmente ainda de 8 anos de ensino fundamental ) e quando passam a freqüentar as aulas de 5ª série perdem este ambiente de interação e passam a ter que trabalhar individualmente, sem trocas porque temos dois significados do que é ensinar em uma mesma escola. Tenho certeza que não acontece só na minha escola e muitas vezes me pergunto se estou certa na minha maneira de agir ou não?
Tenho forma de modificar isto ou não? Devo voltar ao método tradicional de transmitir conteúdos ou não?
*Estudos Sociais, Teoria e Prática >Antunes, Aracy do Rego; Menandro,Heloísa Fesch;Paganelli, Tomoko Iyda
terça-feira, abril 22, 2008
Tomada de Consciência
Estou aos poucos entrando no ritmo de trabalho mais disciplinado.
Precisava me organizar com todas as novidades deste semestre e decidir que não ia desistir de nenhuma das opções que havia feito.
Tenho certeza que vou vencer estas dificuldades assim como sempre venci os obstáculos e dificuldades na minha vida. Estou realmente adorando todos estes novos empreendimentos que assumi. Tenho grande amor pela minha profissão e estes novos desafios só me farão crescer profissionalmente e pessoalmente. Em breve estarei divulgando os endereços do meu blog do Plano Individual de Estudo e também o trabalho que estarei fazendo com as crianças aplicando o conhecimento do Curso de Formação de Educadores do Lead.
Hoje, ao dar a aula para as crianças de 4ª série de Estudos Socias, utilizei a idéia do Tempo sugerida pelas atividades da Interdisciplina Representação do Mundo pelos Estudos Sociais e ao mesmo tempo utilizei o trabalho com os mapas conceituais.Fiquei encantada como as crianças já estão se adaptando com este tipo de trabalho e como eles interagem com estas idéias onde se faz relações de conceitos.
Me sinto feliz aprendendo sempre mais e podendo aplicar estes ensinamentos com os meus alunos e mais feliz ainda por ver que eles correspondem às idéias que são levadas para eles.
É claro, espero estar no caminho certo e que bons frutos floresçam destas sementes.
domingo, abril 06, 2008
Mais um dia...
Devo começar a oficina em breve e estou ansiosa para fazer o trabalho com as crianças de 4ª série. Acredito no tipo de trabalho que está sendo tratado. Acho que é uma ótima forma de fazer as crianças interessarem-se em aprender mais sobre assuntos escolhidos e demonstrarem o seu crescimento através dos mapas conceituais. Tenho dificuldade de acompanhar todas as atividades mas não pretendo desistir pois quero aprender para utilizar regularmente este tipo de ferramenta e passar para as crianças.
quinta-feira, abril 03, 2008
Muito atrapalhada
Realmente não tenho postado. Não gosto de dar desculpas, pois sempre que me vejo impossibilitada de fazer algo é porque realmente tenho motivos principalmente quando é fazer algo que me dá satisfação. Sinto-me, porém, na necessidade de colocar os meus motivos. Resolvi testar o meu limite, assumindo uma turma de 2ºano (Ensino Fundamental de Nove Anos) depois de trabalhar a vida toda com turmas de 3ª e 4 ª série (Ensino Fundamental de Oito Anos), mudando radicalmente a clientela com que estava acostumada. Tem sido tudo muito novo para mim, rotinas de aula, tipo de trabalho, atividades, maneira de falar, paciência, paciência, paciência... Devo confessar que estou adorando, mas os pequenos terminam ocupando muito do meu tempo, preparando atividades e material interessante para eles. Agora que estou começando a me organizar para realizar todas as minhas tarefas inclusive porque também estou fazendo um curso de extensão: “Formação de educadores de crianças e jovens em vulnerabilidade social”.
domingo, março 30, 2008
Análise Portfólio Final (3º Bimestre)
Relembrando a apresentação do semestre no final do ano que passou, veio à memória o entusiasmo que todas estávamos com as conquistas alcançadas. De certa forma foi importante retomarmos estes momentos, pois me voltou a alegria de ter realizado um trabalho estimulante para mim e para minhas crianças. Percebi nas minhas colegas, durante a apresentação que todas nós encontramos dificuldades e que dentro de nossas possibilidades todas estamos superando os obstáculos do tempo, das dificuldades que as nossas crianças têm trazido para dentro da escola e dos entraves que a tecnologia nos apresenta. Não posso dizer que foi através das apresentações das colegas, mas de lá para cá fui descobrindo através da minha curiosidade e das oportunidades que este curso apresenta de crescimento pessoal e profissional, novas formas de apresentação de trabalho. Porém, foi através de minhas colegas de curso, todas, não só as do grupo que participávamos que passei a tomar consciência que todos somos limitados e o que é mais importante é sabermos quais são os nossos limites e através deste conhecimento desenvolvermos o trabalho da melhor forma possível.
Tenho consciência de que muito mais poderia ser dito na minha apresentação final mas, é necessário que sejamos mais objetivas até em função do tempo e por isso precisamos selecionar o que é mais relevante.
Todo o trabalho foi gratificante e tivemos oportunidade de nos colocar no grupo como testemunhas da evolução de todas.